Преподаватель биологии из тульского центра образования № 39 имени Героя Советского Союза А.А. Рогожина, Виктор Тронин, успешно преодолел отборочный этап и стал одним из полуфиналистов нового сезона популярного телешоу “Классная тема!”.
Этот проект, реализуемый Минпросвещения России совместно с телеканалом “Россия” и компанией VK, призван выявить и поддержать талантливых педагогов со всей страны.
В этом году на участие в “Классной теме!” было подано рекордное количество заявок – 6 720 от учителей со всей России. Для прохождения отбора конкурсантам необходимо было продемонстрировать свои знания по предмету, пройдя сложное тестирование, а также подготовить яркую и запоминающуюся видеовизитку.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул значимость проекта, отметив, что “Классная тема!” дает возможность всей стране увидеть, насколько интересной и творческой может быть профессия учителя. Участники доказывают, что даже самые сложные предметы могут стать увлекательными, если их преподают настоящие профессионалы.
По результатам экспертной оценки, 35 лучших педагогов, включая Виктора Тронина, были приглашены на съемки в Москву, где им предстоит побороться за выход в финал.
Уже в начале осени стартует народное голосование, в ходе которого телезрители смогут выбрать семь финалистов проекта.
Примечательно, что Тульская область впервые представлена в полуфинале “Классной темы!”. Виктор Тронин, учитель биологии центра образования № 39 и победитель Всероссийского конкурса “Учитель здоровья России - 2024” в номинации “За молодость и талант”, будет представлять регион в этом престижном конкурсе.
Как ранее писал «МК в Туле», В Ясной Поляне прошла VII Летняя школа для учителей. Основной темой летней школы была взаимосвязь между литературой и природой. Учителей призвали внимательно изучать описания природы в произведениях, особенно в творчестве Льва Толстого, поскольку природа в его текстах служит средством понимания человеческой сущности и внутреннего мира героев. Курировал мероприятие Ольга Глазунова, подчеркнувшая важность развития глубокого восприятия природных образов среди учащихся.
